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游戏少年的逆袭之路

2019-04-16
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游戏少年的逆袭之路
详细介绍:

【问题呈现】

吴同学,男,14岁,初二。学生一到三年级由父母带,后来父母由于工作原因,四年级到初二送到老家由爷爷奶奶带,这段时间,爷爷奶奶对其放任型管理,学生在学校听不懂教师方言讲课,无心向学,脾气暴躁,跟其他同学打架,抽烟,沉迷游戏,翻墙出去网吧玩游戏。初二妈妈回家工作,可是长期一个人生活的吴同学不听妈妈管教,在家随地丢垃圾,关在房间里玩游戏,好吃懒做,刚送到扶禾时,学生的眼睛充满红血丝。

   【问题分析】

1、隔代教育的放任型管理导致学生无法明辨是非,容易被其他外在不良环境影响,学会抽烟打架;

2、父母长期不在家,学生周一到周五寄宿在学校,导致学生对家的归属感较弱;

3、转校后学生听不懂方言而导致学习成绩下降,通过玩游戏寻找成就感和价值感。

   【转化方式】

扶禾心理教育独创“3+X”教育转化体系帮助孩子在心理和学习等方面进行有效转化,由专业团队执行转化方案。24小时无缝陪伴,言传身教,营造良好教育环境,境教>身教>言传。让孩子养成深植身心的好习惯。

   【转化成功】

在扶禾心理教育进行五个月的托管,帮助学生打好知识基础,培养学习的兴趣,学生的学习成绩得到了提高,回到学校后,学生坚持努力学习,在学习中寻找成就感,学校领导给他颁布了“纪律进步奖”。学生能认识到游戏只是娱乐的一部分,并希望回家后与父母沟通控制自己使用手机的时间,父母逐渐意识到自身对孩子陪伴较少的问题,开始有意识地增加时间关心学生的生活和学习,弥补孩子缺失的爱。


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